Apoteose!

E, agora chegamos ao fim. Durante todo semestre estivemos por aqui relatando e compartilhando com vocês nosso aprendizado. Foi muito bom.  Uma forma interativa de fixar o que foi aprendido em sala de aula, para que não ficasse por ali mesmo. Talvez faltasse um pouco de dedicação por nossa parte, mas mesmo assim podemos dizer que foi prazeroso. É Por que o novo assusta. E concretizar o conhecimento em forma de blog é muito novo para todos nós!

Foi um semestre curto, mas suficiente para entendermos a Prática de Ensino IV e sua importância na nossa vida de professor que pode estar muito próxima! Ana, foi muito bom estarmos com você... Obrigada por todas as suas atividades avaliativas caracterizadas por nós aqui como “novo”. (Esquecemos da prova. RS). Portfólio, Blog e, principalmente, Geografia em Canção.

Vamos aproveitar esse espaço também para deixar registrada a falta que uma pessoa muito importante em nossa vida irá fazer. Pablo. Em mais uma tentativa de encontrar seu rumo, nos abandonou deixando um espaço impossível de ser preenchido, não só em nossa “rodinha de discussão supérfluas (aos olhos dos outros)”, mas também durante as discussões em sala de aula, coisa que sabia fazer muito bem.

Acredito que não só entre nós “Fubás” mas também a turma toda junto com nossos professores, sua falta será sentida. Obrigada por ter passado por aqui. Que agora você possa dizer que encontrou o que procurava. Saudades!

Ana, até breve!

Geografia em Canção

Nos últimos dias utilizamos as aulas de Prática para elaborarmos parte de um trabalho muito interessante. De inicio parecia uma tarefa fácil, mas na verdade exigiu de nós muita interação e empenho. Criatividade, paciência, Interpretação, enfim, todos os requisitos necessários para um bom trabalho. 

Com o tema Geografia em Canção, a proposta era a seguinte: escolher um tema relacionado com alguma disciplina no semestre vigente e, posteriormente pegar uma musica que  relacionada com o tema, e finalmente colocar em forma de clipe com imagens coerente com toda a temática.

Nosso tema foi “A Construção do Espaço Geografico” que está dentro do componente curricular Teorias Regionais e  a música foi “A canção do Senhor da guerra", de Renato Russo.

A ideia partiu da análise de uma obra de Roberto Lobato Correa intitulada Região e Organização Espacial, onde ele aborda a construção de um espaço geográfico de acordo aos interesses do Estado e do Capital. O homem molda seu espaço da forma que lhe é conveniente sem se preocupar com as conseqüências de sua atitude brutal.

Tudo está a serviço de um interesse, se justifica por amor a pátria e pelo bem de uma nação.

Foi muito prazeroso estarmos juntos para análise da música, organização das imagens e estudo da obra de Correa. Nós, e mais dois membros que não estão com a gente aqui no Blog (Carliane e Bruno), levamos deste trabalho um aprendizado imenso, podendo afirmar que conhecimento não parte só de atividades teóricas e seguidoras de normas rígidas. Se dedicar a um trabalho deste porte cria em nós estímulo e um conhecimento critico que não pode ser descrito.

Não podemos deixar de agradecer aqui a nossa professora Ana Paula Maciel e a pessoa que prestou serviço a execução técnica do trabalho. Obrigada a vocês.

Enfim, o nosso empenho e aprendizado serão mostrados a vocês e esperamos sinceramente que gostem.

DISCUTINDO A GEOGRAFIA E SUAS IMPLICAÇÕES!!!!!

GEOGRAFIA EM AÇÃO...

Olá, depois de tanto tempo, estamos aqui novamente para dar continuidade às nossas postagens... Já estamos em dezembro, véspera de férias e com muita ansiedade...  

Porém as aulas ainda não acabaram, então vamos ao que interessa... Nos dias 18 e 19, houve apenas a avaliação escrita. Já no dia 2 de dezembro, a aula teve início com a leitura da mensagem: “Quem ama cuida, da um jeito, arranja tempo se envolve”.

Esta mensagem por sua vez serviu para pensarmos em quem amamos de verdade e se cuidamos dessas pessoas como deveríamos, se temos tempo pra elas ou até mesmo se elas sabem que as amamos e principalmente, se esse amor é capaz de mudar a vida de alguém.

Prosseguindo a aula, foi sugerida a leitura do artigo: Educação: avanços e retrocessos do governo Lula, o que levou a turma a varias discussões, tais como:

Ø  A expansão das universidades federais, mas também o crescimento do ensino superior privado e a mercantilização da formação.

Ø  Houve um avanço no governo lula em comparação com governos anteriores, tendo como destaque o acesso ao ensino superior. Porém o problema na educação ainda decepciona, o analfabetismo no Brasil tem aumentado apesar de existir programas voltados para resolvê-los.

Ø  O numero de analfabetos no Brasil só é parecido com o numero de analfabetos de países vítimas de guerras civis.

A professora propôs que a turma, já com suas equipes devidamente formadas, fizesse um trabalho diferente, este que seria através de uma carta aberta, bula de remédio, porém como outros conteúdos, além disso, teve poesia, indicação de leitura e acróstico. Após cada equipe ter acabado de fazer seus referidos trabalhos, cada uma se dirigiu à frente da sala para apresentação dos mesmos.

UMA NOVA SEMANA DE AULAS

Nas aulas do dia 3 de dezembro de 2010, logo no seu início, houve um comentário com a professora e os alunos sobre o resultado das provas que não foi muito satisfatório. Dando prosseguimento das aulas, a professora distribuiu uma pequena frase para cada aluno. Logo após, foram apresentadas as produções da turma baseado no texto Educação e retrocesso do governo lula. Através delas, percebemos os retrocessos e avanços na educação no Brasil e o que prevalece na educação principalmente de jovens e adultos são os números usados pelo governo  para impressionar a população.

REFLEXÃO!

No dia 16, a professora começa a aula distribuindo uma mensagem; “A história do lápis”. Sendo que depois houve a reflexão da mesma. Prosseguindo, houve discussões sobre o texto: Paradigmas educacionais.

REVIGORADOS DAS FÉRIAS...

Após o retorno das férias, o primeiro dia de aula de Prática de ensino IV, foi na seguinte data: 03 de fevereiro de 2011, onde a professora entregou à turma uma mensagem, cujo título é: “Faxina no quarto, faxina na vida”, sendo ela, bastante reflexiva, seu início fala sobre a madrinha que viu essa frase: a que intitula a mensagem, no perfil de MSN da afilhada e teve a coragem de mandar a ela um poema de Carlos Drummond, qual faz pensar em como está à vida de cada pessoa, instigando-a a fazer uma faxina geral na sua vida de maneira que fique limpa para não ser surpreendida num momento difícil. Dessa maneira, quando chegar às dificuldades, esta pessoa está preparada para saber lidar com as mesmas.

 Ainda nesse dia, foi feita também uma dinâmica na qual a turma fez um círculo da sala, cada aluno escreveu em um pequeno papel algo relacionado com a disciplina, estes por sua vez, foram colocados em uma caixinha e passados de mão em mão até que a música parasse, quando isso acontecia, quem estivesse com ela, tirava um dos papéis e dirigia a pergunta a alguém que teria que expor seu ponto de vista. 

No dia 04, a aula teve início com a “brincadeira do sapo”, sendo que a turma ficou em círculo e só seria necessário um lápis e um afolha de papel. Nessa brincadeira, cada pessoa escrevia aquilo que ela achava sobre a disciplina ou referente à educação, a folha de papel ficava sobre a cadeira e cada pessoa “pularia” para a próxima (por isso que se chama brincadeira do sapo). Com ela, além de descontrair, foi um aprendizado a mais.

Depois, a turma se dividiu em equipes de três pra fazer um texto referente às palavras que estavam nos papéis, feito isso cada equipe leu o que tinha feito. Dando prosseguimento à aula, a professora propôs uma nova modalidade de trabalho a qual se chama: “Geografia em canção”, sendo que a proposta é construir um vídeo com imagens que se encaixam com a letra da música, estas, porém, devem ter um conteúdo referente a qualquer uma das disciplinas que estão sendo trabalhadas durante o semestre. Através dessa forma de trabalhar pode-se perceber que a turma esta mais motivada, pois ela proporciona uma aprendizagem e, ao mesmo tempo, torna-se descontraída. Porém ela ainda não foi terminada, está em processo de construção.               

Discussões

Olá!!!

Estamos aqui novamente após algumas semanas de desaparecimento. Na verdade não foi necessariamente um desaparecimento, foram apenas alguns imprevistos que impossibilitaram a realização das aulas de Pratica de Ensino IV.

Mas aqui estamos nós relatando o que foi trabalhado nessa semana que passou. Foram cinco aulas divididas em três dias em que discutimos temas relacionados com a pratica do ser professor.

Discutimos dois textos que trabalham de modo geral com a interdisciplinaridade no contexto escolar. Os textos foram: Disciplinaridade, Transversalidade e Interdisciplinaridade e a Interdisciplinaridade e o ensino da Geografia.

As discussões giraram em torno da conceituação do termo interdisciplinaridade, sua importância, funcionalidade e sua aplicação no contexto escolar. Dentro dessa perspectiva chegamos à conclusão que sua realização enfrenta inúmeras dificuldades, principalmente com relação aos membros da própria escola. Aprendemos sobre o surgimento das disciplinas e a função da escola desde a sua criação até os dias de hoje onde seu foco principal está sendo o mercado de trabalho.

Nessas aulas podemos ver a relação que há entre disciplinaridade, transversalidade e interdisciplinaridade e como materializar esses projetos e quais temas podem ser trabalhados considerando que deve haver trabalho em grupo já que o conhecimento individual se anula frente ao saber universal. Vimos também que a grade curricular não deve supervalorizar algumas disciplinas deixando outras de lado, nesse caso, a Geografia.

As aulas do Sábado foram mais participativas. Lemos algumas frases de grandes pensadores e estudiosos e posteriormente fizemos comentários fazendo uma ponte com a vida pessoal e profissional.

Bom, podemos dizer que nossas aulas foram bem interessantes e aproveitamos tudo que foi discutido e exposto.

 Até semana que vem...!!!

Geografia e ensino!!!

21 de Outubro de 2010.

02 aulas

Na aula de hoje foi realizado um debate onde a sala foi dividida em três grupos, sendo que dois expuseram a discussão de dois textos cada. O terceiro grupo ficou responsável pelo levantamento de questionamentos a cerca dos textos discutidos.

O primeiro grupo debateu entre si os textos: A Educação e o Ensino da Geografia de Clenice Paulino e o Ensino da Geografia em tempos de Globalização de Fábio Napoleão onde relata o papel do professor na Geografia na era da imagem, da globalização, ou seja, no novo cenário mundial.  Com a globalização o ensino perdeu a essência e o papel do professor dentro da sala de aula esta sendo cada vez mais desvalorizado. Alem disso, faz-se necessário que o professor esteja preparados para se adequar ás novas tecnologias e se inserir na nova era da educação usando essas tecnologias ao seu favor. Mas antes de tudo para que o ensino, principalmente o da Geografia, seja eficiente é necessário que o professor tenha amor ao que está fazendo e se dedique para o exercício dessa função.

Defenderam a ideia de que deve haver uma revolução no ensino para que se torne de qualidade.

Após a explanação, o grupo questionador entra em ação. Dos quatro integrantes que questionaram as perguntas de dois levantaram a discussão que quis saber como é e se é difícil formar cidadãos críticos e a de Carlos que questionou se a Geografia esta conseguindo tirar do papel a sua função, o grupo respondeu com opinião própria e completaram com dados do texto.

No segundo grupo os dois textos trabalhados foram: O Papel e o Valor do Ensino da Geografia de Pierre Monbeig e o Ensino da Geografia na Sala de aula de Rozele Borges Nunes. Após a apresentação dos textos o grupo começou a explanar os conteúdos onde o foco principal era o ensino da Geografia e desmotivação tanto do aluno quanto do professor.

Afirmaram que o ensino da Geografia passa por algumas dificuldades, sendo que o texto o Ensino da Geografia em tempos de Globalização afirma que essas dificuldades estão atreladas à pratica do ensino. Dentre essas dificuldades, o grupo expôs que a desmotivação tanto do aluno quanto do professor prejudica o ensino-aprendizado e desvaloriza o papel da disciplina. Há a necessidade de rever os conteúdos do livro didático e poder levar a realidade do aluno os conteúdos elementares da Geografia, sendo que isto tem sido um dos papeis do professor inovador, que ainda tem que buscar tecnologias para “encantar” os alunos e mostrá-los o que é a Geografia. Alem disso, quanto à importância da ciência geográfica eles expuseram que esta não pode ser considerada como mera disciplina que estuda dados e fatos isolados, sendo que o seu verdadeiro papel é o de usar as nomenclaturas (“universais”), fugir da simples memorização e descrever o espaço como um todo e sua dinâmica diante de acontecimentos que alteram a sua configuração.

 Por fim pudemos perceber a discussão do grupo que girou em torno do papel do professor, do livro didático, da importância da Geografia e a desmotivação do professor e seu reflexo no aluno.

Para finalizar as discussões, mais quatro integrantes do grupo questionador fizeram perguntas e complementações reavivando toda a discussão, principalmente a respeito do uso de tecnologias, da inovação, do papel do professor e da sua desmotivação.

Bom, a atividade foi realizada com sucesso, sendo que todos participaram e puderam interagir com os temas. Teria sido melhor se tivéssemos tempo disponível para a discussão entre todos da sala de aula, considerando a relevância dos temas e sua ligação com a nossa realidade como graduandos do curso de licenciatura em Geografia.

A geografia em sala de aula

2ª semana de aula

Essa semana tivemos um número considerável de aulas de Prática de Ensino, sendo que tivemos duas aulas na Quinta feira, três na Sexta e Quatro no Sábado. As aulas foram expositivas e acompanhadas de leitura de textos e discussões entre nós a cerca do tema.

Na Quinta feira fizemos a leitura do texto de Jaime Tadeu Oliva: Ensino de Geografia: um retardo desnecessário que relata sobre o atraso da Geografia em relação ás outras ciências e expõe as dificuldades que ela passa em sala de aula tanto no ensino médio quanto na academia.

Analisamos a questão do livro didático em sala de aula, onde os seus conteúdos são limitados e que na maioria das vezes é a única ferramenta utilizada pelo professor. Foi analisado também o uso dos textos jornalísticos, que não se pode utilizá-los sem uma previa reflexão, afinal, não trazem conceitos geográficos. Ainda surgiram questionamentos de como trabalhar com a Geografia renovada em tempos de desvalorização profissional.

Mais adiante o tema foi o aprendizado no ensino publico e privado e a diferenciação desses setores tanto no ensino básico quanto na academia.

Na Sexta feira a aula se iniciou com a apresentação pela professora de dois slides com conteúdos de motivação. O primeiro, com o titulo “A montanha” tinha o intuito de mostrar que temos de sermos firmes diante dos obstáculos que sempre aparecerão em nossas vidas e que com “um passo de cada vez” podemos alcançar nossos objetivos sem abater diante de inúmeras dificuldades. Já o segundo com o título “Em horas de crises” fala de perseverança, fé, e que devemos sempre buscar a Deus em momentos difíceis e enxergar que tudo tem uma solução, basta acreditar e seguir em frente.

Em um segundo momento foi realizado uma dinâmica para divisão de três grupos afim de realizarmos um debate na próxima aula com a leitura de quatro textos. Dois grupos ficaram responsáveis por expor temas e o terceiro ficou com a função de questionar a discussões. Os textos são: A Educação e o Ensino da Geografia, O Ensino da Geografia em tempos de Globalização, O Papel e o Valor do Ensino da Geografia e o Ensino da Geografia na Sala de aula.

E já no Sábado, fizemos a leitura do texto “Quem sou eu” de Gabriel Perissé. Um texto questionador que proporciona reflexões quanto ás nossas atitudes pessoais e profissionais. Após á leitura, respondemos algumas perguntas em forma de texto onde colocamos no papel os nossos desejos, dificuldades e pensamentos.

Por último partimos para a divisão dos grupos e a criação dos blogs para o portfólio virtual. A descrição do nosso blog está na estrutura e esperamos que vocês gostem e aprendam conosco.

Muito Obrigado e compartilhe conosco suas experiências também!!!!!