Geografia e ensino!!!

21 de Outubro de 2010.

02 aulas

Na aula de hoje foi realizado um debate onde a sala foi dividida em três grupos, sendo que dois expuseram a discussão de dois textos cada. O terceiro grupo ficou responsável pelo levantamento de questionamentos a cerca dos textos discutidos.

O primeiro grupo debateu entre si os textos: A Educação e o Ensino da Geografia de Clenice Paulino e o Ensino da Geografia em tempos de Globalização de Fábio Napoleão onde relata o papel do professor na Geografia na era da imagem, da globalização, ou seja, no novo cenário mundial.  Com a globalização o ensino perdeu a essência e o papel do professor dentro da sala de aula esta sendo cada vez mais desvalorizado. Alem disso, faz-se necessário que o professor esteja preparados para se adequar ás novas tecnologias e se inserir na nova era da educação usando essas tecnologias ao seu favor. Mas antes de tudo para que o ensino, principalmente o da Geografia, seja eficiente é necessário que o professor tenha amor ao que está fazendo e se dedique para o exercício dessa função.

Defenderam a ideia de que deve haver uma revolução no ensino para que se torne de qualidade.

Após a explanação, o grupo questionador entra em ação. Dos quatro integrantes que questionaram as perguntas de dois levantaram a discussão que quis saber como é e se é difícil formar cidadãos críticos e a de Carlos que questionou se a Geografia esta conseguindo tirar do papel a sua função, o grupo respondeu com opinião própria e completaram com dados do texto.

No segundo grupo os dois textos trabalhados foram: O Papel e o Valor do Ensino da Geografia de Pierre Monbeig e o Ensino da Geografia na Sala de aula de Rozele Borges Nunes. Após a apresentação dos textos o grupo começou a explanar os conteúdos onde o foco principal era o ensino da Geografia e desmotivação tanto do aluno quanto do professor.

Afirmaram que o ensino da Geografia passa por algumas dificuldades, sendo que o texto o Ensino da Geografia em tempos de Globalização afirma que essas dificuldades estão atreladas à pratica do ensino. Dentre essas dificuldades, o grupo expôs que a desmotivação tanto do aluno quanto do professor prejudica o ensino-aprendizado e desvaloriza o papel da disciplina. Há a necessidade de rever os conteúdos do livro didático e poder levar a realidade do aluno os conteúdos elementares da Geografia, sendo que isto tem sido um dos papeis do professor inovador, que ainda tem que buscar tecnologias para “encantar” os alunos e mostrá-los o que é a Geografia. Alem disso, quanto à importância da ciência geográfica eles expuseram que esta não pode ser considerada como mera disciplina que estuda dados e fatos isolados, sendo que o seu verdadeiro papel é o de usar as nomenclaturas (“universais”), fugir da simples memorização e descrever o espaço como um todo e sua dinâmica diante de acontecimentos que alteram a sua configuração.

 Por fim pudemos perceber a discussão do grupo que girou em torno do papel do professor, do livro didático, da importância da Geografia e a desmotivação do professor e seu reflexo no aluno.

Para finalizar as discussões, mais quatro integrantes do grupo questionador fizeram perguntas e complementações reavivando toda a discussão, principalmente a respeito do uso de tecnologias, da inovação, do papel do professor e da sua desmotivação.

Bom, a atividade foi realizada com sucesso, sendo que todos participaram e puderam interagir com os temas. Teria sido melhor se tivéssemos tempo disponível para a discussão entre todos da sala de aula, considerando a relevância dos temas e sua ligação com a nossa realidade como graduandos do curso de licenciatura em Geografia.

A geografia em sala de aula

2ª semana de aula

Essa semana tivemos um número considerável de aulas de Prática de Ensino, sendo que tivemos duas aulas na Quinta feira, três na Sexta e Quatro no Sábado. As aulas foram expositivas e acompanhadas de leitura de textos e discussões entre nós a cerca do tema.

Na Quinta feira fizemos a leitura do texto de Jaime Tadeu Oliva: Ensino de Geografia: um retardo desnecessário que relata sobre o atraso da Geografia em relação ás outras ciências e expõe as dificuldades que ela passa em sala de aula tanto no ensino médio quanto na academia.

Analisamos a questão do livro didático em sala de aula, onde os seus conteúdos são limitados e que na maioria das vezes é a única ferramenta utilizada pelo professor. Foi analisado também o uso dos textos jornalísticos, que não se pode utilizá-los sem uma previa reflexão, afinal, não trazem conceitos geográficos. Ainda surgiram questionamentos de como trabalhar com a Geografia renovada em tempos de desvalorização profissional.

Mais adiante o tema foi o aprendizado no ensino publico e privado e a diferenciação desses setores tanto no ensino básico quanto na academia.

Na Sexta feira a aula se iniciou com a apresentação pela professora de dois slides com conteúdos de motivação. O primeiro, com o titulo “A montanha” tinha o intuito de mostrar que temos de sermos firmes diante dos obstáculos que sempre aparecerão em nossas vidas e que com “um passo de cada vez” podemos alcançar nossos objetivos sem abater diante de inúmeras dificuldades. Já o segundo com o título “Em horas de crises” fala de perseverança, fé, e que devemos sempre buscar a Deus em momentos difíceis e enxergar que tudo tem uma solução, basta acreditar e seguir em frente.

Em um segundo momento foi realizado uma dinâmica para divisão de três grupos afim de realizarmos um debate na próxima aula com a leitura de quatro textos. Dois grupos ficaram responsáveis por expor temas e o terceiro ficou com a função de questionar a discussões. Os textos são: A Educação e o Ensino da Geografia, O Ensino da Geografia em tempos de Globalização, O Papel e o Valor do Ensino da Geografia e o Ensino da Geografia na Sala de aula.

E já no Sábado, fizemos a leitura do texto “Quem sou eu” de Gabriel Perissé. Um texto questionador que proporciona reflexões quanto ás nossas atitudes pessoais e profissionais. Após á leitura, respondemos algumas perguntas em forma de texto onde colocamos no papel os nossos desejos, dificuldades e pensamentos.

Por último partimos para a divisão dos grupos e a criação dos blogs para o portfólio virtual. A descrição do nosso blog está na estrutura e esperamos que vocês gostem e aprendam conosco.

Muito Obrigado e compartilhe conosco suas experiências também!!!!!

Primeira aula do Semestre

07 de Outubro de 2010.

04 aulas

Como os outros professores não foram, aproveitamos e estendemos nossa aula de Prática de Ensino IV. Perdi o inicio da aula e só cheguei no segundo onde estava sendo executada uma dinâmica, na qual deveríamos fazer um  desenho com a nossa “imagem” e colocaríamos um pensamento na cabeça, no braço esquerdo colocaria as coisas que queríamos receber dos colegas e no direito o que queríamos dar. No coração as três coisas que eu mais quero, na perna direita as atitudes que eu deveria tomar para concretização desses desejos e na perna esquerda, atitudes em relação à disciplina.

Posteriormente, foi apresentado o programa da disciplina a ementa e a relação de aulas durante todo o semestre. Um dos itens sugeridos para avaliação é esse portfólio virtual que se inicia com relatos de tudo que será trabalhado.

Depois do intervalo retomamos fazendo a leitura de um texto para a discussão. O texto em questão é de José Willian Vesentini, cujo título é Educação e Ensino da Geografia: instrumento de dominação e/ou libertação que aborda a situação atual da educação, seus fundamentos, conceitos, interesses e retrata também como está o ensino de Geografia. O texto faz uma ponte, colocando a educação como meio de libertação e de dominação, evidenciando que o papel da Geografia é formar cidadãos críticos, ativos e conscientes do seu papel na sociedade.

O tema gerou questionamentos e discussões, além disso, alguns colegas que já estão atuando em sala de aula como professores relataram suas experiências e todas as dificuldades enfrentadas durante o exercício da profissão, como o desinteresse por parte dos alunos, da escola, dos órgãos competentes e até mesmo a desvalorização da profissão. Embora surgissem questões que não estava dentro do texto, houve interação entre este e nossas discussões.

Até a próxima!!!

Perfil!!!

Sejam Bem Vindos!!!
Somos alunos do curso de Licenciatura Plena em Geografia do Campus VI da Universidade do Estado da Bahia.
Bloggers: Adriana Veiga, Katielly Brito e  Mônica Lopes.

Nosso espaço surgiu a partir de uma proposta de avaliação do componente curricular Prática de Ensino IV, tendo Ana Paula Maciel como professora orientadora. Nosso objetivo é compartilhar com todos vocês através de um portfólio virtual nossas produções, discurssões e aprendizado em sala de aula.

Portanto, apartir de agora sintam-se a vontade para compartilhar conosco suas experiências, dar sugestões e até mesmo fazer questionamentos!!!! 

A GENTE SE ENCONTRA POR AQUI.